新闻背景
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年底，作为中央定点扶贫单位，北京理工大学在山西省方山县开展定点帮扶工作。半年多来，挂职干部依托北京理工大学的智力资源在方山开展了系列扶贫项目。大学如何发挥服务社会功能，助推精准扶贫？本期聚焦。——编者
方山县位于全国扶贫攻坚开发的十四个片区之一———吕梁山区腹地，地处偏远，由于交通不便、资源贫乏、信息闭塞和观念落后，再加上区域经济结构单一，农业机械化、产业化发展空间有限，贫困人口数量一直居高不下。
年8月21日，国务院扶贫办联合八家单位印发《关于进一步完善定点扶贫工作的通知》（国开办发〔〕27号），北京理工大学作为新增22个中央扶贫单位之一，定点扶贫山西省方山县，此后学校很快制订了工作方案正式实施此项工作，并选派干部挂职方山县副县长、桥沟村第一书记。
“第一书记”的“致富经”
选派机关优秀干部到贫困村担任第一书记，是中央立足抓基层、打基础，推动贫困地区与全国同步实现全面小康的重大战略决策。28岁的刘渊此前是北京理工大学组织部的一名干部，此次作为桥沟村第一书记赴方山县任职，对他来说，是一次“很接地气”的经历。
说起桥沟村的现实情况，刚去半年的刘渊如数家珍。“全村共有户、人，耕地余亩。农民收入以种植、劳务输出为主，年人均收入元。现有建档立卡贫困户37户、人，占全村三分之一以上。”
刘渊告诉记者，造成桥沟村农民贫困的主要原因，一是传统农业产业结构落后，耕地资源紧张，农民收入来源单一，收入水平低；二是部分家庭中上学的子女较多，用于教育的开支较大；三是部分村民因年老、疾病等原因丧失或部分丧失劳动能力。
如何用学校和自己的智力资源对接桥沟村的环境资源，带领全村人走上致富路，成了“第一书记”刘渊一直思考的问题。
刘渊介绍，拥有20年以上种植历史的设施蔬菜是桥沟村传统优势项目，村子原有20余户种棚户，但种植户们的种植技术、管理经验太过传统，“土大棚”年久失修，品种单一，附加值不高，缺乏有效组织，难以形成规模等，成为制约经济发展的重要原因。
通过调研，刘渊策划成立了“绿色桥沟发展协会”，“希望以此统筹村级特色产业，引导村民入股做大做强集体经济。”刘渊告诉记者，在此基础上，他还推动建立了北理工方山县桥沟绿色蔬菜产业合作，促使涉农资金整合与股权转化，村集体以“三资”、学校援助资金和土地流转资金入股，非贫困户与贫困户“一户带一户”，以土地、旧大棚、扶贫资金和自筹资金入股。
“如今新建温室大棚已经达到11个，每年可为农民增加收入25万元，为集体增加收入6万元。”
如何最大程度的扩大项目价值？刘渊设想：“三年内，希望吸收更多农户参与合作社，适度增加大棚建设数量，将来发展蔬菜加工、物流运输、电子商务、生态旅游等延伸产业。”
与此同时，刘渊还想方设法争取全省扶贫重点项目，结合新建蔬菜大棚，建设千瓦光伏发电设施，在每个大棚侧上方铺设光伏板，节约土地资源，实现农民利益最大化。光伏发电每年可为集体增加收入25万元，由全县扶贫开发平台统一分配，带动深度贫困人口脱贫。同时他还协调县国土局实施了高标准农田建设项目，将村东侧约亩集体土地改造为耕地，修建堤坝和排水系统。运用增加的集体耕地，推动土地和森林资源确权，引导农民入股经济作物专业合作社，规模种植经济作物和中药材，每年可为农民增加收入20万元。
“暑期学校”给孩子们打开外面的世界
“我们打开相机之后，这个镜头会弹出，镜头是相机最重要的一部分，可以说是相机的灵魂。”“这是一款VR眼镜，VR就是虚拟现实的意思，带着它就好比在山谷中有一种身临其境的感觉”。这是北京理工大学志愿者在给方山县桥沟村孩子上摄影课。
方山北理工暑期学校是北京理工大学开展扶贫工作的另一个成果，学校从去年开始筹建，也将是该校开展教育扶贫的校外实践基地。
暑期学校第一批支教团，北京理工大学选派了36名优秀大学生来到桥沟村开展素质教育，让这个原本僻静的乡村小学热闹起来。“像数码相机、虚拟现实眼镜之类的，在农村，孩子们根本见不着。大学生们把它们带到农村来，既让孩子开阔了眼界，又激发起他们对知识的兴趣。”方山县小学老师张海晴对于这种暑期课程赞不绝口。暑假期间，这些志愿者与这些农村孩子同吃同住，共同探索科学世界的秘密。目前，陆续来方山支教的北理工师生达到了名，覆盖北理工9个专业学院，计划支教时长贯穿整个暑假。方山县多名乡村孩子参与其中，对于桥沟村的孩子来说，年的暑假与以往大不相同。
“‘十三五’期间，北京理工大学计划派驻名师生来方山开展支教，培训约0人次中小学生。”北京理工大学驻方山县挂职副县长刘博联介绍道。
组建支教团队、搭建教育平台，暑期学校只是北京理工大学在方山县开展教育扶贫计划的一部分。据刘博联介绍，北理工将发挥教育、人才方面的优势，积极帮助方山县制定教育扶贫五年规划，探索教育扶贫新路。8月份起，北京理工大学将选派志愿者到方山高级中学，开展为期一年的长期支教行动。方山县当地学校还计划选拔10名优秀教师，9月份赴北京进修学习。此外，为改善方山县贫困家庭中小学生接受教育的条件，使学生减轻生活压力、专注于学业，北京理工大学还设立“理工梦想”精准扶贫助学金。
精准扶贫，大学能做得更多
“刚开始时，由于方言难懂、相互生疏，跟村民沟通都有困难，随着工作的深入开展，现在村民见面都会问，又有什么新项目。”聊起半年多的扶贫工作状况，刘渊直言，收获很大。
在刘渊的工作笔记上，详细记录了桥沟村37户贫困户的致贫原因和具体帮扶措施，以及正在做的工作和接下来的工作设想。
比起在学校时的工作状态，刘渊说现在要忙碌很多，甚至没有周末，记者连线几次，他都在开会。刘渊告诉记者，在桥沟村，他一方面要积极推动村子新项目的进展，另一方面还要与县、市相关部门保持常态沟通联络，争取更多扶贫资源。刘渊说，虽然来方山时间不长，但因为经常跟各职能部门打交道，现在已经熟门熟路了。
“以前在学校时，写材料是一个最简单的工作能力要求，现在到基层后派上大用场了。”刘渊说，把问题说清楚，方案写详实，并主动跟职能部门领导沟通，很快能得到认可，“在基层，笔杆子是一个很重要的能力要求。”
在扶贫期间，刘渊最大的体会是要学会整合资源，对于桥沟村的未来产业发展，刘渊积极邀约北京理工大学的专家参与，“按照学校专家提出的方案，桥沟村应发展主干路沿线景观，实施旧村景观改造，美化村东侧山谷，结合蔬菜大棚、高标准农田建设，打造‘新村-旧址-农田-菜园’整体景观群。”
今年，桥沟村获批省级“美丽乡村”建设项目，经费万元。刘渊还设想，在未来几年，在桥沟村修建5公里观光健身步道，开设窑洞农家乐、大棚采摘、水塘垂钓等娱乐项目，与周边于成龙墓、横泉水库形成联动，发展生态文明全域旅游。
7月中旬，北京理工大学党委书记赵长禄到方山调研扶贫工作时表示，学校在定点扶贫工作中，以教育扶贫为主，以产业扶贫和科技扶贫为辅，也积极动员校友和其他社会资源，助推方山产业经济发展。赵长禄说，“授人以鱼不如授人以渔”。
“大学是智力资源的聚集地，如何找到将‘高大上’的智力资源转化为‘接地气’的现实生产力的通道，精准扶贫探索出了一条通道。”刘渊说。
本文刊登于人民政协报年8月3日第9版
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